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青浦区行知民办小学“小先生制”自主课堂模式试行方案胡恒志（2014.8.20 稿 ）一、推行“小先生制”自主课堂模式的指导思想“小先生制”是陶行知先生在中国近代教育十分落后的情况下提出的。“小先生制”就是“ 即知即传人 ”， 指人人都要将自己认识的字和学到的文化随时随地教给别人，而儿童是这一传授过程的主要承担者。正如陶先生所昭示的： “教学生学，即要把教与学联系起来， 先生教给学生解决问题的方法和改造社会的能力，学生能运用这种方法和能力，去适应新环境，解决新问题，离开先生也能单独做事。” 尤其重要的是 “小先生 ”的责任不只在教人识字学文化，而在 “教自己的学生做小先生”。 “教”的形式是教师与学生、学生与学生之间的多向互动，角色扮演与互换。学生参与教学，主动去预习、发现学习中的问题，解决学习中的困 难。二、推行“小先生制”自主课堂模式的目的意义我校传统的课堂教学，仍以教师的讲解为主，学生主要是听众，课堂气氛沉闷乏味，学生的学习积极性、主动性得不到充分发挥，学习效率低下，部分学生甚至出现厌学情绪。虽然在
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