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多元模式支持系统园本课程体系实施方案学前教育课程的基本理念是以幼儿的能力发展为蓝本，根据3-6 岁儿童学习与发展指南中健康、语言、社会、科学、艺术等五大领 域为发展目标，满足每个幼儿对知识与能力、关爱与能力、人文与成 长的基本需要，并为幼儿提供良好的学习与发展机会。所以，园本课 程发展就应该遵循幼儿的身心发展特点，与幼儿各阶段的学习特点相适应，有效结合幼儿园一日生活， 给幼儿提供一个能够激发幼儿积极、主动学习、探索的环境。我校为充分发挥幼儿园对课程管理的自主性，依据3-6 岁儿童学习与发展指南，并结合本园特色，将幼儿能力培养与习惯养成教 育融入到幼儿园一日生活中， 自主开发园本课程， 为幼儿提供一个自主、开放、充满活力的成长环境，从而提高我校教师的课程研究、开 发和管理能力。一、课程开发背景1、我校办园尚且年轻。原因在于我校办园时间短，教师的师 资发展不均衡， 多数以转岗教师为主， 目前只有两名学前教育专业年轻教师，教师个体差异较为明显，缺少专家型教师引领。因此，教师 的理念和教学行为之间还存在一定的距离。但经过三年的
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