学习行为障碍的诊断与辅导 主讲人：张慧,第一讲：基本概念一、学习困难生的含义,（一）学习困难生的名称 1国内称：差生（单差、双叉）、学习差生、成绩差生、学习困难生、后进生。 2前苏联称：学业不良生。 3美国称：学习无能者。,（二）学习困难生的界定,1美国定义：学习无能是指在获取与运用听、说、读、写、推理或算术能力上表现出重大困难的一群不同性质学习异常者的通称。 由于西方国家视其为生理、病理现象，包括先天因素和后天因素：难产的孩子、脑瘫患儿、弱智、多动症、语言障碍; 2前苏联定义：学业不良学生是那些比其他学生要花更多的时间和精力才能达到掌握知识技能的某种及格水平的学生。 3日本定义：学习成绩显著低下的孩子称为学习上的后进生。 4我国定义：学习困难学生是学业成绩在一门课或两门课以上显著落后于一般水平的正常学生，他们不包括弱智、身体残疾。,我国和前苏联则视之为教育和社会历史现象，更强调后天因素：感觉统合失调、软性毒品导致脑损伤、厌学、分心、听不懂课，不知哪里不懂- 非智力因素缺陷：做事敷衍、懒散、心神不定，神经质、固执、不合群、无长志和长性等都深深影响了学习。 学科学习困难：他
