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六年级数学上册 圆 组合图形的面积 教学设计 教学反思【教学目标】1.使学生进一步掌握圆的面积的计算公式，理解并学会圆与正方形组合图形的面积。2.培养学生灵活运用知识的能力，运用所学的知识解决简单的实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力。【教学重难点】理解并学会圆与正方形组合图形的面积，培养学生灵活运用知识的能力。【教师准备】PPT课件 【学生准备】圆规直尺【教学过程】【导入】教师指导1.复习正方形的面积公式。2复习圆的面积公式。3口答下面各圆的面积。4课件出示生活中的圆外切正方形和圆内接正方形的图案，组织学生观察，引入新课。学生活动1.说出正方形的面积公式：Sa2。2说出圆的面积公式：Sr2。3左圆面积224 右圆面积(22)24.明确本节课的学习内容。效果检测 1.边长是5 cm的正方形的面积是多少？2如果r4 cm，则圆的面积是多少？二、动手操作，感知特点。(15分钟）教师活动
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