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小学语文骨干教师(班主任)先进事迹材料亲其师才能信其道,每次接一个班级我都要从生活上、学习上体贴和关心学生,了解学生爸爸妈妈的工作状态、孩子上放学接送等家庭生活状况。我和学生们进行思想交流,让他们感受到我对他们的亲近和爱,并根据这些制定班级管理策略。小丽(化名)同学从小就和奶奶生活,父亲经常外出打工,不怎么管,造成孩子性格孤僻,学习落后。看到这些我经常把她叫到我身边给她补习功课,表现好我还随时发个小奖品。孩子终于露出了笑容敢于和我亲近,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。进入冬季了,别的孩子都已经换上羽绒服、冬靴,可我看到她还总是穿着夏季的那双单鞋,冻得直跺脚。我看得很是心疼,于是买来合适的靴子,我怕孩子不要,同时也为激发班级凝聚力就开展班级一帮一活动,以献爱心的形式送给她。班里别的小朋友也收到了不同的爱心礼物。那天她高兴得都蹦了起来。孩子们也更加喜欢我,课下有的搂我的腰,有的拉着我的胳膊和我无话不说,我也走进了孩子们的心田。小林(化名)同学身世比较特殊,父母由于工作很忙多半由奶奶照看。老年人比较溺爱,造成孩子平时经常丢三落四,纪律散漫,小水壶经常不带,课间、课上老有孩
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