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.“2+1”培训新模式“我们老总特别注重对员工的培训，经常要求我买回一些管理类的畅销书让大家学习，还不时从外部请一些知名讲师给我们上课，但实际上效果却并不好。一开始大家感觉很新鲜，参与的积极性还挺高，后来参加培训次数多了，“事”也随之多了：有的说工作忙得不得了，哪有时间学习；有的说老师讲的是挺好，可中听不中用，道理都明白，与实际工作是两回事，经验还得靠自己摸索更有甚者，有个别人员参加培训不是为长见识，简直就是专门挑讲师和培训组织者毛病的！一边是老总要看培训的“疗效”，一边是“越培训越难伺候”的员工，我这个培训经理简直就是猪八戒照镜子两头不是人！A顾问，您是人力资源管理的专家，有什么高招帮帮我啊！”* E) 6 w5 v, 8 G5 P) P9 | m 这位培训经理的苦恼，道出了众多企业在实施培训管理中遇到的困惑：一方面企业对到底需要什么类型的培训不是很清楚，培训需求把握不准；另一方面培训效果很难评估，企业对受训者难以施加有效的学习压力。加上现在的培训市场比较混乱，培训师鱼目混珠，企业只有在“遇到”适合的培训和培训师时，才会感觉良好，通常的培训是很难得到
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