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.正比例的意义及图像教学设计学习内容：教科书第5657页例1、例2、“试一试”和随后的“练一练”，完成练习十第1、2题。学习目标：1结合具体的实例，认识成正比例的量，初步理解正比例的意义，能正确判断两种相关联的量是不是成正比例。2在认识成正比例的量的过程中，初步体会变量的特点，感受用数学模型表示特定数量关系及其变化规律的过程和方法，获得从生活现象中抽象出数学知识和规律的意识，发展数学思维能力。3在参与数学活动的过程中，进一步体会数学与日常生活的密切联系，获得一些学习成功的体验，激发对数学学习的兴趣。学习重点：正确判断两种相关联的量是否能成正比例。学习难点：体会成正比例的量的特点，准确找出两种相关联量的变化规律。学习准备： 学习过程：环节预设教师活动设计意图一、探索新知1教学例1。出示例1的表格，让学生说一说表中列出的是哪两种量，并联系这辆汽车的行驶过程，体会表中行驶时间和路程之间有什么关系。谈话：请同学们仔细观察和比较表中列出的这辆汽车的行驶时间和路程，说一说这两种量分别是怎样变化的？组织反馈，并通过
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