1、 八年级 物理 学科导学案课 题 3.3 汽化和液化（1） 课 型 新授主备人 张靖红 备课组长 教研组长授课人 授课时间 第 8 周第 1 导学案知识与技能1.知道物质的液态和气态之间可以相互转化,了解汽化的第一种方式沸腾2.知道沸腾的特点。过程与方法1.通过观察液体（水）的沸腾实验，知道沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象.2.通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点.3.通过研究影响蒸发快慢的因素，进一步认识控制变量法的运用.学习目标情感、态度与价值观通过教学活动，激发学习兴趣和对科学的求知欲，乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理规律.教学重点 沸腾的特点教学难点 沸腾图像的物
2、理意义教学方法 实验探究法一、自主预习1.我们学习了固体和液体之间可以发生相互转化，那么液态和气态之间能否进行相互转化呢？2.汽化的两种方式是什么？个人加减二、展示交流探究水的沸腾实验【提出问题】水在沸腾时有什么特征？水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高实验目的:【实验目的】 观察水沸腾时的现象和水沸腾时的温度情况？【设计实验和进行实验】按实验装置图安装实验仪器.用酒精灯给水加热至沸腾.【实验器材】铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、秒表 【实验步骤】1.按装置图安装实验仪器.（课本 59 页）2.用酒精灯给水加热并观察.3.当水温接近 90时每隔 1min
3、记录一次温度,并观察水的沸腾现象.4.完成水沸腾时温度和时间关系的曲线.【实验现象】 （略）【实验数据及处理】时间/min 0 1 2 3 4 5 6 温度/ 90 93 97 99 100 100 100 【实验结论】个人加减三、拓展提高1.下列关于液体沸腾时的特点说法不正确的是（ ）A.液体沸腾时温度保持不变B.液体沸腾时需要吸热C.沸腾是只发生在液体内部的一种汽化现象D.水沸腾时的温度不一定是 1002.生活中常用碗炖食物(碗不与锅接触),当锅里的水沸腾后,碗中的汤( C )A.会沸腾的慢一点B.同时沸腾C.不会沸腾,温度为 100 D.不会沸腾,温度低于 100 个人加减四、巩固检测1
4、.关欣小组的同学们在做“探究水的沸腾”实验时,对水加热了很长时间后水才沸腾,他们记录的数据如下表所示:时间/min 3 4 5 6 7 8 9 10水温/ 94 95 96 97 98 99 99 99(1)从数据上看,本次实验中水沸腾时的温度为 99 ;(2)实验中发现,水从开始加热到沸腾的这段时间过长,造成这种现象的原因可能是水太多或水的初温度太低.个人加减五、归纳小结一、汽化1. 定义2. 汽化的两种方式：沸腾和蒸发3.熟悉水的沸腾实验个人加减六、布置作业1.完成书第 63 页的动手动脑学物理 3 题。2.完成本节课配套练习。个人加减七、预习作业1.汽化的另一种方式：蒸发是在 都能发生的汽化现象,蒸发只发生在液体的 。2.影响蒸发快慢的因素有 3.液化:物质从 变为 的过程;液化的两种方式: 和 .个人加减八、课后反思
