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.研修日志德育创新学校为了使学生在竞争中取胜，将技能放在重要位置也就显得十分自然。学校抓技能、任课教师抓技能、班主任抓技能、家长抓技能，在这种全民抓技能的氛围中，难免出现“重技轻德”的弊端。我曾经看过一份调查报告，企业最看重中职毕业生的两个品行：诚信与守纪，专业技能次之。传统意义上的德育教学，在某种程度上似乎“为德育而德育”，教学内容脱离实际势必会使这门课失去蓬勃生机，甚至会陷入困境。一些在当前建立社会主义市场经济的实践中，已明显具有陈旧性、脱离实际性的内容，如果仍然照本宣科，向学生强行灌输，势必使学生口服心不服、当面服背后不服。这就要求我们教师根据学生年龄、知识层次等条件选择贴近学生的生活，符合学生思想实际的教学内容。中职学校应重视学生基本行为习惯的养成，培养学生的职业素养，将职业素养提升为就业的“第一技能”。提高学校德育的实际效果。班主任工作六点原则1、敬业原则。班主任要在本职工作中有所作为，只有获得自己班级学生的认可和支持才有可能变成现实。因此，作为老师身份的班主任，应该对本职工作有深厚的职业感情和高度的责任感，这一崇高的敬业爱
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