1、宜兴市实验中学物理初三第二学期尝试学案内容： 第九章 力与运动 组卷：潘盘新 班级 姓名 一、学习目标： 1、说出并理解二力平衡条件，明确物体运动状态变化的原因；2、通过实验探究，理解物体的惯性，并能表述牛顿第一定律；3、掌握运用“力和运动关系”解决解决相关问题的一般思维程序。二、试题（一）：1、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能” ）平衡设计此实
2、验步骤的目的是为了探究 。（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是（ ） 。A减少摩擦力对实验结果的影响 B小书片是比较容易获取的材料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转2、下图中作用在物体上的力属于平衡力的是图（ ）3、在研究“摩擦力对物体运动的影响”时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达斜面底部的速度_。接着在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如下图所示的不同地方。由实验现象我们可以推
3、断：假如小车在平面上运动的过程中，在水平方向上不受力，它将做_。4、正在上升的广告气球下面悬挂着一个重物，当悬挂重物的绳子突然断裂的瞬间，物体将向 运动，这是由于 。5、小明说：“力是使物体运动的原因” ，你认为是否正确？ 。写出你的依据： 6、2008 年 5 月 26 日 7 时 50 分 15 秒，美国“凤凰号”火星探测器进人火星大气层向火星北极地区降落，打开降落伞后， “凤凰号”竖直下落的速度在 15s 内从 1450km/h 降至 400km/h,此过程中，降落伞和探测器受到的火星大气阻力 F1和火星引力 F2之间的关系是：（ ）A. F1 F2 B. F1 =F2 C. F1F2
4、D.无法判断三、试题（二）：7、如题图所示，在水平课桌上放一本书下列哪两个力是一对平衡力：（ ）A书对地球的吸引力和书的重力 B书所受的支持力和书对桌面的压力C书所受的支持力和书的重力 D书的重力和书对桌面的压力8、起重机的钢绳下悬挂着一个重力为 8000N 的工件，当工件在空中静止不动时，钢绳对工件的拉力为_N；当工件以 2m/s 匀速上升时，钢绳对工件的拉力为_N；当工件以 1m/s 匀速下降时，钢绳对工件的拉力为_N。9、在下列体育运动或比赛中，哪个现象中没有利用惯性：（ ）A.跳远运动员助跑后腾空一跃 B.射箭时，离弦之箭疾驶而出C.足球“打”在门框后反弹回来 D.标枪离手后向前飞行1
5、0、 平桌面上做匀速圆周运动，小球的运动状态是 的（填“改变”或“不改变” ） ，如果细线突然断裂小球将做运动。11、 如图所示，是利用每秒闪光 10 次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片（友情提示：图中的黑点表示物体） ，其中可能受到平衡力作用的物体是（ ）四、归纳总结：五、试题（三）：（每空 10 分，其中 18 题为附加题）12、起重机吊着一个物体匀速上升和匀速下降，拉力分别为 F1和 F2，比较 F1、F 2 ，可知 F1 _ F2；这两种状态都是 _ 状态。13、一位老人正在打门球，被打出去的门球会慢慢停下来。对“门球会慢慢停下来”这一现象的解释，正确的是：（ ）A门球没有受到
6、力的作用 B门球受到地面摩擦阻力的作用C门球的惯性逐渐消失 D门球所受到的摩擦阻力大于它的惯性14、某人用力推静止在地面上的桌子，但没有推动，原因是因为( )A人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力 B人推桌子的力等于桌子受到的摩擦力C人推桌子的力小于桌子的重力 D人推桌子的力等于桌子的重力15、如图所示，小车在斜面上由静止开始加速滑下来，是由于它受到 力的作用；在水平面板上运动一段距离后停下来，是由于受到 力的作用。16、如图所示，在光滑桌面上铺有薄桌布，桌布上放置盛有水的两个杯子。当猛地将桌布从桌面沿水平方向拉走时，桌布上的杯子_随之运动(选填“会”或“不会”)，这表明杯子具有_。第 15 题
7、第 16 题 第 17 题17、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力 F 的作用，F 的大小与时间 t 的关系和物体运动速度 v与时间 t 的关系如图乙所示，由图象可知当 t=1s 时，物体处于_状态；t=5s 时，物体受到的摩擦力为_N。18、科学研究表明：空气对运动物体的阻力与物体速度的大小有关，物体速度越大，其受到的空气阻力越大若不考虑雨知识与方法得分物 体 的 运 动 状 态 不 变 改 变 运 动 运 动 运 动 方 向 改 变 物 体 不 受 力 物 体 受 力 平 衡 动 力 大 于 阻 力 动 力 小 于 阻 力 力 与 运 动 方 向 不 共 线 物 体 受 力 不 平 衡 牛 顿 第 一 定 律 滴质量的变化和风速的影响，雨滴由云层向地面下落的过程中，其运动情况是先做_运动，后做_运动。（选填“加速” 、 “减速”或“匀速” ）说明：力学知识树是以树形的纲要信号对初中力学的知识结构进行了概括。教师可借助这一知识树引导学生掌握初中力学的基本知识及它们之间的联系，当学生掌握了力学知识树时，就形成了较系统、全面、清晰的认知结构，即初中力学的学习策略，学生就能更有效地自主学习。
