千山路小学校本培训计划.DOC

1、千山路小学校本培训计划（2018 年度）校本培训是紧密结合学校工作实践，以提高教师专业发展和职业修养为目的的教师在职培训形式。基于自身问题，有针对性地开展校本培训，是我校提高教师继续教育实效性的重要举措。一、 教师队伍现状分析我校教师平均年龄 27 岁，毕业三年内的教师约占 70%，青年教师活力足，热情高，但也存在着经验不足急待引领的实际问题。问题 具体表现上课自由发挥 对教材、教法不熟悉、不了解；对于如何组织课堂一头雾水管理急躁易怒 班级管理少制度少评价，方法不明，措施不力生活单调乏味 外地籍教师居多，大多离家远，生活单调、茫然、无助二、 本年度培训目标1.大力培植骨干力量，尽早解决骨干力量

2、断层的实际问题，形成梯度合理的队伍体系。2.围绕队伍建设结合 2017 年度创新创优项目，继续完善和探究符合本校校情的培训机制与策略。3.总结和完善在学科特色培训、班主任培训、师德培训、干部培训等方面，取得实效性成果。三、 具体策略（一）师德培训（毕校长填写）（二）学科特色培训1. 基于问题的培训（1） 小题大研本的使用每位教师手写备课不少于 10 次。 “本课时尝试解决的问题”：这是课时目标，不是学年目标，定位要小，要体现问题解决的循序渐进性。 “问题解决过程”：对问题解决针对性强的部分要记录详细、有针对性。“效果分析”： 针对研究问题的反馈要明显，可以是上课后对某一环节的改进，也可以是其他

3、能反映学生学习效果的内容培训过程设计：语数分管领导召开组长会，亮明问题、举出范例各年级教研组长首写一篇，进行引路语数老师跟写一篇，组内验收，合格后送分管领导审批过程跟进期末评价（2）体验课堂的模式建构上学期反馈：语数特色已确立，其中语文三四年级教学模式已成型。本学期语文学科特色围绕“读、写”进行，在与各年级教研组长充分研讨的基础上，确立各年级语文学科特色：一年级：自主识字。二年级：绘本读写。三年级：读中仿写。4、五年级：体验日记。培训活动安排：三月 级部、教研组教师达标课四月 骨干教师示范课五月 校级学科公开课第十九周 体验课堂成果展，评选优秀教研组（语数英科组长）2.课题引领培训大课题大引领

4、整体架构，学着来做学校以课题为引领，确立教学层面的总课题“基于课程标准的体验教学有效性的研究” ，分两个梯次推进校本研训，以此带动队伍建设，彰显体验教育特色。新毕业教师重点进行习惯养成研究，打好课堂的“底子” 。发展中教师重点进行体验课堂研究。课题如下：学校总课题 基于课程标准的体验课堂有效性研究 课题指导：姜军政、刘静、杜娟、王传胜序号学科骨干姓名课题名称 参与人1 王玉丽 关于培养一年级学生自主识字能力的研究赵梦瑶、张靖、宋楠2 牟淑君 关于通过绘本读写培养学生写作能力的研究杨晓宇、王玉竹3 许敏 关于通过“读中仿写”提高三年级学生写作能力的研究尹威、王凤、林新新4 卢云云 关于通过“体验

5、日记”提高四年级学生写作能力的研究高彩、都美涵、高铭迪5语文宫丽娜 关于“聚焦人物、读写双促”提高学生读写能力的研究杨媛媛、马笑一6 刘志超 三年级有效使用数学错题本的实践与研究邹桂娟、辛香7 王平安 巧妙利用小测本，让课堂学习更高效 李惠、杨然8 陈纪娟季邵华如何让小测本更高效 丁雯雯、张日凤、程丽9 翟桂晓 一年级随堂小测对提高学生成绩的研究徐婷婷、刘好青、徐小萌10数学徐文君 如何让课堂更高效小测本的使用研究袁明珊、辛梅玲11 姜军政 深度学习中画图分析思维可视化的研究刘志超、季邵华12 阮青云 小学生英语单词“认” “识”能力培养的研究张晓丹、许波、乔洁1314 科学徐连超 提高学生实

6、验操作能力的研究 杨然、辛梅玲、于征、李召阳15 美术刘芳宏 田园美术培养学生创新能力的研究 唐潇、唐立雪、王培然小问题大研究一点穷追，全员提高在教学常规检查、同研活动听课、教师反馈困惑中，关注生成性小问题，通过一点穷追，做到“解决一个问题，归纳一套经验，形成系列做法”，实现真问题真研究。3.新教师培训 备课研讨每月一次备课研讨，由业务副校长组织。重点关注新毕业教师在学生习惯养成教育方面的举措。学期末，由优秀教师进行经验分享。 星月课堂培训日程次数 时间 主题内容 主持人1 3.15 开学初工作安排，包括活动安排、分工 王传胜2 3.29 交流：我的教育偶像 王传胜3 4.12 同读一本书苏霍

7、姆林斯基交流（一） 部分教师4 4.26 观名家讲座，谈收获启发 王传胜5 5.17 同读一本书苏霍姆林斯基交流（二） 部分教师6 5.31 名家课堂片断欣赏与点评 部分教师7 6.14 名家引领我成长主题交流 王传胜8 6.28 一路走来一路歌学期总结交流 王传胜具体要求：A 时间为 4:10 至 5:40，1 个半小时。午睡期间，午间、晚上穿插进行。B 尽量是能够对每科教师都有用、都有启发的。尽量是老师们拿过来就可用的行之有效的。尽量少一些理论，多一些操作，理论联系实际。尽量是能够组织教师回答、讨论、互动、实践、体验的。尽量提供视频观看评析，杜绝纯讲解型。C 适当布置延伸性、巩固性作业。（

8、3） 、班主任培训（董胜男填写）（4） 、读书培训（陆玲玲填写）（一）目标1.以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的重要途径。通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。2.通过读书，提高专业素养，提升自身教育实践和改革能力。（二）内容及要求1.读书时间：集中阅读与碎片化阅读相结合集中阅读每周四上午一、二、三节课，任选一节到五楼教师阅览室自主阅读，签字，马笑一老师负责统计，上报分管领导，结果在周计划中进行公示。如有事不能参与集体读书，则自己找时间补读。碎片化阅读充分利用碎片化的时间，鼓励课间、晚上、假期、周末阅读。2. 读书内容：指向实用，注重悦读的深度和广度专业类书籍：每个教研

9、组根据本学科特点由分管领导或教研组长推荐本学期组内的共读书目。要求共读书目的选择与本年度教研组的教研主题相关，实用性、指导性强。下表由分管领导或教研组长填写组别 必读书目 推荐杂志数学组语文组英语组科学组综合实践音乐体育美术专业类书籍采用教研组内共读一本书的形式，在一本书上用不同颜色的笔标注读书收获。学期末，书回收，根据标注情况进行评定等级。其他类书籍：除教研组共读的专业书籍以外，每人自选 23 本书籍自主阅读。 （可从环翠区教师读书行动计划的推荐书目中选取）3. 读书要求（1）目标管理学期初，老师们列出我的书单，计划本学期读哪一本书或者几本书。学期末，通过“晒书单”的形式，看看自己目标完成情

10、况。（2）注重整合各教研组的活动与读书交流进行整合。各分管领导带领组内老师深度分享交流读书感悟，并将书中所学运用到教学中，做到学以致用。（3）及时总结读书收获，按要求的时间上交读书征文。对于优秀的读书征文向相关杂志推荐发表。（4）过程管理每周一，老师们在教研组内进行读书打卡活动。 （*本周读*从*页到*页，100字左右的读书收获）组长将组员读书打卡截图及打卡记录单传校悦读坊，马笑一老师负责汇总。（5）加强宣传在校园微信平台中，开辟“书香校园”专栏，定期发布好书推荐、优秀读书征文、读书方法指导等内容。（6）举行丰富多彩的线上、线下读书活动鉴于上学期教师读书线上活动开展火热、线下活动不足的情况，本

11、学期借力社会上一些公益读书组织，多开展一些趣味有意义的线下活动，并与星月课堂、工会活动、教研组活动相整合。具体配档如下：月份 活动主题 备注3 “书香讲坛”启动仪式及假期读书分享会4 “春暖花开，莫负韶华”户外读书会 4.23 世界读书日前开展，与星月课堂整合5 “书香千小，最美朗读者” 与工会活动整合6 书香团队展示及评选活动（三）评价（1）终考核单列一项，教师读书，占 4 分。集中阅读 1 分，未到 1 次扣 0.1，扣完为止；日常读书打卡 1 分，未打 1 次扣 0.1，扣完为止；读书征文 1 分，评定等级判分；“书香团队”成员，加 0.5 分。（2）根据日常读书情况，评选“书香团队”

12、。续教育记分方法（毕校长阅示）每位老师继续教育的学分，按以上规定统计，每学期不少于 20 分，计入千山路小学教师发展手册,并作为绩效考核的依据。威海市千山路小学2018 年 1 月 30 日附：语文教研组每周教研配档（刘静）附：数学教研组每周教研配档（军政）附：英语教研组每周教研配档（杜娟）附：科学综合教研组每周教研配档（传胜）附：其它教研组每周教研配档（*）语文教研组每周教研配档周次 教研活动 负责人、参与人第一周 个人、教研组制定、完善计划 语文教师、各年级教研组长第二周 教研组人人达标课 全体语文教师第三周 第一轮学生写字比赛 宫丽娜及各年级教研组长3 月第四周 教师阅读理解命题培训及比

13、赛语文大教研会：学科特色推进情况汇报刘静第五周 师生朗读培训及比赛 牟淑君及各年级教研组长第六周 骨干教师示范课优秀班级阅读汇报交流课各级部骨干刘静第七周 第二轮学生写字比赛语文大教研会：学科特色师生资源、作品展评宫丽娜及各年级教研组长、刘静4 月第八周 学生阅读理解专项比赛 卢云云及各年级教研组长第九周 学生习作片断现场比赛 宫丽娜、卢云云第十周 校级达标课 宫丽娜第十一周第十二周 语文大教研会：学科特色阶段性总结（做法及成效）宫丽娜5 月第十三周第十四周 常规材料展评 宫丽娜及各年级教研组长第十五周第十六周 语文大教研会：复习研讨 宫丽娜及各年级教研组长6 月第十七周数学教研组每周教研配档

14、工作内容 责任部门各年级进行教材梳理组内同研，完善课堂小测一周七嘴八舌议“错题” ，商定如何指导学生建立适合自己的错题本教导处完成“数学骨干教师体验课堂研究团队”经验分享配档开始级部教师亮相课比赛二周各年级指导学生建立小测本和错题本三周 检查小题大研备课本计算比赛校本培训三;“小题大研”备课本第一轮检查后的改进说明（主题待定）计算比赛四周检查小测本，推广优秀做法级部骨干教师示范课比赛（各年级推选第一名的参赛）教导处口算比赛单元测试分析结果，交流汇报五周检查错题本，推广优秀做法教导处1.体验课堂研究问题介入时机的微格研究案例比赛。计算比赛六周经验交流：如何有效利用小测本和错题本体验课堂研究问题介

15、入时机的微格研究案例比赛。计算比赛七周 检查小测本，推广优秀做法教研活动口算比赛八周 单元测试分析结果，交流汇报全校学科骨干展示课（数学组第一名参赛）九周 阶段质量检测教导处十周 计算比赛十二 应用题比赛计算比赛十三 单元测试分析结果，交流汇报十四 体验课堂展示、评比教导处十五 评比“小测本优秀班级”和“错题本优秀班级”十六 口算比赛经验交流：如何有效利用小测本和错题本单元测试分析结果，交流汇报教导处科学综合教研组每周教研配档周 次 日 期 主题活动 负责人第一周 3 月 5 日 教研：学期初工作布署 王传胜、徐连超第二周 3 月 12 日 1.科学教师课堂展示课2.家庭实验室启动 全体科学教

16、师 徐连超第三周 3 月 19 日 1.三月网上管理系统检查2.教研：梳理教材，体验课堂 徐连超第四周 3 月 26 日 1.三月份科学记录本使用情况检查，量化评价2.骨干教师展示课 徐连超，各级部 教师第五周 4 月 2 日1.教研：实验记录展示，梳理教材2.开展“科技月”实践活动本周开展一年级“梦想泡泡”和二年级“搭建土豆塔”活动徐连超第六周 4 月 9 日 科技实践活动三年级“飞翔吧，风筝” 徐连超第七周 4 月 16 日1.四月网上管理系统检查2.教研：梳理教材，拟定实验记录3.科技实践活动四年级“纸箱大变身”徐连超第八周 4 月 23 日1.四月份科学记录本使用情况检查，量化评价2.

17、科技实践活动五年级“搭纸桥”3.三年级家庭实验室展示徐连超、各级部教师第九周 5 月 7 日 教研：手册汇编研讨 徐连超第十周 5 月 14 日 五月网上管理系统检查 徐连超第十一周 5 月 21 日 教研：学期末体验课堂研究汇报 王传胜第十二周5 月 28 日 四年级家庭实验室展示 徐连超，各级部教师第十三周 6 月 4 日 五月份科学记录本使用情况检查，量化评价 徐连超第十五周 6 月 19 日 六月网上管理系统检查 徐连超第十六周 6 月 25 日 1.学期末科学记录本展评活动2.五年级家庭实验室展示 王传胜美术教研组每周教研配档周 次 主要工作内容 负责人第一周根据教研组计划，准备开展社团工作周二早上 8 点教研会，地点：录播教室刘芳宏3.12 植树节开展“感恩自然，爱绿护绿”绘画评比活动 唐莉雪第二周同研一节课 刘芳宏