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.初中数学教学设计教案设计者：袁仁虎 学科：数学 年级：七年级 课题名称：1。8 完全平方公式（1） 一、 内容分析本节课的主题是通过一块田的增宽被分为4块的探究活动，引导学生从不同的求面积方式，计算出结果并对比结果总结出完全平方公式的两种形式。1、以教材作为出发点，依据数学课程标准，引导学生体会、参与科学探究过程。首先提出等号左边的两个相乘的多项式和等号右边得出的三项有什么关系。通过学生自主、独立的发现问题，对可能的答案做出假设与猜想，并通过多次的检验，得出正确的结论。学生通过收集和处理信息、表达与交流等活动，获得知识、技能、方法、态度特别是创新精神和实践能力等方面的发展。2、用标准的数学语言得出结论，使学生感受科学的严谨，启迪学生的数学思维。二、学习者分析：1、在学习本课之前应具备：同类项的定义。合并同类项法则的正确应用。 多项式乘以多项式法则。三、 教学目标：（一）知识与技能：经历由一般的多项式乘法向乘法公式过渡的探究过程，进一步培养学生归纳总结的能力,并给公式的应用打下坚实的
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