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.“初中语文综合性学习的教学指导策略和实践研究”课题中期研究报告常州市第二十四中学语文课题组一、课题研究的价值（一）、是时代发展的需要2l世纪后，社会步入了知识爆炸时代，社会需要大量专业人才的同时，更需要创造型、复合型、合作型、个性化的富有实践能力的人才。这种人才的培养靠单一的知识传授不能做到，它更需要通过“实践”“活动”来发展，各国开设类似综合实践活动的课程便是在这样的背景下产生的。为更好的适应学生发展的需要，培养现代社会所需要高素质人才，综合性学习课程也就必然成为了我国新课程体系中的重要组成部分。语文综合性学习作为一种新的教学形态在全日制义务教育语文课程标准中提出后，便以其活泼、开放的特征一改初中语文课程沉闷、封闭的状态，极大地激发了学生在实践活动中学习语文的兴趣。语文课程标准就综合性学习更明确地提出了对教师的要求：“教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。”而要达到这个要求，教师就必须与时俱进，不断研究，努力提高自己的教学能力、教学水平及教学质量。研究语文综合性学习的教学指导就是这一要
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