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.翻牌游戏中的数学道理教学设计课题名称：翻牌游戏中的数学道理一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）翻牌游戏中的数学道理一课来自人教版教材七年级上第40页“观察与猜想”。是有理数的乘法之后和乘方之前的一节内容。主要是通过翻牌游戏教会学生“负因数”的个数影响积的符号的道理。教材安排这样有趣味的翻牌游戏，可以充分激发学生探求欲，让学生体会数学建模的基本思想，让学生领会到分类讨论在解决数学问题中的重要性。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1、认知目标使学生了解翻牌游戏的游戏规则，尝试用正负数表示具有相反意义的两的数学方法，认识到负因数个数决定积的符号的数学道理。2、过程与方法目标经历翻牌到翻数学符号的过程，体会用数学知识解决问题的重要性。3、情感目标引导学生进一步体会“转化、类推、分类讨论”的数学方法，初步了解建模的思想；体验提出问题解决问题的快乐，增强学生的合作交流意识和能力，培养学生学习数学的兴趣。三、七年级学生学情分
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