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.分析下列材料所揭示的问题及其原因，并论述如何通过课堂教学组织形式的改进促进教学过程中的机会均等。每个老师都意识到应努力为班里的所有学生提供均等的学习机会，然而，群体教学中的实际情况与这种理想相差甚远。对师生在课堂里的相互作用所进行的观察表明；教师（十分无意识地）针对某些学生进行教学和讲解，而忽视了其他学生。教师给予了某些学生更多的积极强化与鼓励，鼓励他们积极参与课堂谈论以及回答问题，对待其他学生就并非如此。一般来说，教师对班内三分之一或四分之一的优秀学生最为关注并给予最多的鼓励，班内板书较差的学生所得到的关注与帮助最少。师生之间关系的这些差异使得一些学生得到了（其他学生所得不到的）更多机会和鼓励。答：(1)材料所揭示的问题是：教学过程中的机会均等是教育机会均等的一个重要方面，大多数教师能够意识到在教学中应该给学生提高均等的学习机会，实践中却难以做到。（2）材料揭示了造成上述问题的一个重要原因:现行教学组织形式影响了学生在教学过程中获得均等的教育机会。由于班级授课制是一种面对学生集体的教学组织形式，如何保证学生享有均等的学习机会，一直是班级教学中的一个难题。（3）缩
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