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.北师大版品德与社会四年级上册过去的游戏真有趣教学设计王文婷 目标预设情感与态度：了解过去游戏给童年生活带来的幸福与快乐。在品味“有趣”的同时进行今昔游戏的对比，感受儿童生活的变化。通过体验活动，加深同学之间的友情。行为与习惯：通过调查、访问、了解过去的游戏，发现过去游戏的“趣味”并理解玩游戏必须遵守一定的规则。知识与技能：知道过去游戏的特点，在游戏中体验过去游戏的“有趣”。教学重点感受过去的游戏所带来的乐趣，并产生羡慕的情感。活动准备布置学生向长辈们或其他成年人了解他们小时候玩过的游戏及游戏的玩法、规则；向长辈学玩一种过去的游戏，有条件的可将调查、学习过程拍摄下来。教师准备传统游戏所需的工具并制作课件。活动过程一、观看影片，紧扣“有趣”1.引出话题：今天，我们的活动主题是过去的游戏真有趣。前几天，老师布置同学们向爷爷奶奶、爸爸妈妈调查、了解过去游戏的特点，你们都调查了吗？真好！接下来，老师要看看哪个同学的眼力最好。我们一起欣赏一段影片。 影片只有短暂的三分钟，真实地再现了七八十年代在学校里、胡同里、小巷里
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