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教学内容：科教版科学教材第六册第三单元第五课P58P59。教学目标：1、知道摆钟计时的原理，能够根据自己制作的摆，探索摆摆动的规律。2、经历一个观察现象推理判断制定方案论证计划的探究过程。3、培养学生的科学实验精神，意识到科学实验是可以重复的。教学重点： 能根据自己制作的摆，推测摆的秘密，设计研究方案。教学难点： 科学严谨、合理分工完成操作实验并观察实验现象教学准备：铁架台、绳、螺母、统计表、科学探究记录单、课件等。教学过程：一、导入1.导入语互动导入哪位同学能告诉老师现在的准确时间吗？（生答）同学们是否知道，在没有发明钟表前，我们的祖先是怎样计时的？（预设：生答）下面我们一起回顾一下前面所认识的计时工具（课件出示：日晷、水钟、沙漏。）这些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总是希望有更精确的时钟。今天老师就给大家带来了一种更为精确的计时工具，同学们想认识吗？好！2出示机械摆钟图片提问：同学们认识它吗？你知道它是由哪些部分组成的？（1） 这种计时工具叫做：机械摆钟 （2
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