.留守儿童亲情缺失下的感情沟通策略研究 成果报告一、课题的提出：在社会日益关注留守儿童的今天，父母对留守儿童监护缺失的普遍现象，直接导致留守儿童生活、教育受到严重影响，如营养不良、学习成绩欠佳、感情缺失、心理失衡、道德失范、安全失保、容易受到侵害等等。留守儿童的教育、生活、思想、安全等等一系列问题都亟待解决，尤其是留守儿童的感情缺失更是一个值得重视和关注的方面。我班是全寄宿制班，95%以上的学生属于父母缺位，亲情缺失特殊环境，家庭环境的不完善和家庭教育的弱化，对留守儿童的心理必然会造成一些负面影响。亲情缺失使留守儿童对情感的渴望难以得到满足，极易在心理与现实之间形成落差，在现实中表现为情感冷漠，内心封闭，不相信他人，对自己缺乏信心，甚至出现行为孤僻等性格上的缺陷和心理上的障碍。因此，我以微型课题项目城市留守儿童亲情缺失下的感情沟通策略研究开展研究，主要着力于解决学生的亲情缺失下感情沟通问题。二、研究目的：通过从学生角度入手,采取多种方法,了解学生学习生活状况,研究学生思想情感问题产生根源,从而解决其心理健康问题,指导其思想行为发展,培养其在集体环境中应具备的
