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.【教学目标】一、学会生字新词,理解课文内容,背诵最后一个自然段。二、通过学习课文使学生了解,作者是怎样抓住猫的性格特点进行具体细致描述的,并体会作者的爱猫之情。三、练习围绕一个意思,举两三个事例,把一段话写具体。【教学重点】指导学生学习老舍先生语言的条理性、准确性、生动性,增强学生的语感。【教学过程】一、审课题,揭示学习要点(一)文中哪里可以看出猫的可爱?(二)文章是怎样表达爱猫之情的?(三)学习具体明确的表达方法。二、理思路,认识结构特点(一)指名读课文。(二)根据本文总起分述的特点,给文章分段,画出中心句,写出小标题三、抓古怪,品大猫之三怪(一)大猫第一怪紧扣教材泡泡:“为什么说猫的性格古怪呢,我要好好体会体会。”指导学生阅读。1. 理解“古怪”。(推测 、存疑,进一步结合课文理解“古怪”。)2. 默读课文,思考作者是从哪几方面写猫的性格的。 (板书:老实、贪玩、尽职)3. 课文中是用哪一个表示转折的连词,把这三方面的性格特点连接起来的?(可是)4. 每一方面性格后都用了一个语气词,把它
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