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.生本广场前置性学习，怎么学保康县后坪镇中心学校：王启春电话:13986332651qq:545775647保康县“生本和谐课堂”研究实验方案指出，“教师要不断探究课堂教研改革，坚持以学生的发展为根本目的，以师生的发展为根本动力，以学生的积极参与为前提，倡导“自主、合作、探究”的学习方式下的生本和谐课堂，用 “生本和谐教育”理念打造“生本和谐课堂”，为孩子的终身发展奠基，为教师职业发展服务”基于以上种种认识，我们后坪镇中心学校八年级备课组在语文教研组长周永华同志的主持下，教师们齐心协力，在教学中以“生本理念”倡导“自主、合作、探究”的教学模式，潜心研究挖掘教材、集思广益、大胆实践，自觉实施“三段九环”课堂教学模式，取得了相当理想的成绩。我将几个月以来，在“初中语文前置学习”方面的经验与做法汇报如下。一、什么是前置性学习？前置性学习，又称为前置性小研究或前置性作业，是生本教育理念的一个重要表现形式。它指的是教师向学生讲授新课内容之前，让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。前置性学习不等于课前预习，它在传统的预习的基础上，拓
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