.浅谈如何提高农村小学高段阅读教学的有效性语文教学中，阅读教学是必不可少的，其质量高低很大程度上决定着语文教学质量的高低优劣，有效的阅读教学将促进学生语文素养的全面发展。我校是一所村级小学，通过大量听课、教师座谈及自己的教学实践，我发现高段阅读教学中的低效现象仍旧比比皆是：教师活动多，学生活动少；师生对话多，学生个体与文本对话少；分析内容多，抓住文本语言，引导学生理解、积累、运用的少。这样，势必会削弱了语言文字的感染力，削弱语文的魅力，导致语文应用能力不强，同时人文熏陶也大打折扣。针对目前我校高年级学生的特点和课堂阅读教学的现状，提高阅读教学的有效性我觉得可以从以下几方面入手：（一）、准确解读文本,优化阅读内容语文教学最重要的载体是一篇篇文质兼美的课文，既然文本是作为一种载体出现，它就承载着多方面功能，而要充分发挥好它的功能，就要把它当作资源语文教育最重要的资源。所以准确地解读文本是每一位语文教师都必须掌握的基本功,是每一位语文教师实施课堂教学、引导学生准确理解文本,从而提高阅读能力的基本要求。只有在正确深入的解读文本的基础上,才能有好的设计和好的教学过程,才能为
