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人类的起源和发展教学设计.doc

.教学设计课题名称:人类的起源和发展姓名:工作单位:学科年级:初一教材版本:人教版一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性)人类的起源和发展是初一生物的第四单元第一章第一节,是关于人类起源这个重大的科学问题,对于初中的学生来说是既熟悉而陌生,又非常有吸引力的一个话题。教材中采用的是人类由古猿进化而来的进化论的观点。关于人类起源的问题,要让学生了解现代进化论的论点:人类是由古猿类进化而来的。考古证明人类的出现是古代猿类自然进化的结果。人类出现以后,人类社会也相应产生了。劳动在人类的进化过程中起了决定作用。二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并具体化为本节课的具体要求,明晰(学生懂)、具体、可操作、可以依据练习测试题)重点及难点(说明本课题的重难点)1,情感,态度,价值观目标:通过对人类起源的探究,使学生以科学的态度认识人类起源问题,帮助学生形成热爱劳动,热爱人生的态度。2,知识目标:通过本课的学习,使学生了解人类的起源的发展历程。3,能力目标:通过探究人类起源,打开学生的思

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