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.人教版三年级第六册数学认识面积 执教者：永安市第二实验小学 钟满凤 教学内容：人教版课程标准实验教材数学三年级（下册）第7072页。学情分析：学生在日常生活中经常听到“面积”这个词，有自己对“面积”的模糊认识或错误认识，但对究竟“什么是面积”没有正确的认识，在学习该内容时，“什么是面积”这一抽象概念的认识对学生来说十分困难，学生会把已往学过的“周长”与“面积”不自觉地联系起来，含混不清或是错误的认为一个物体的大小就是这个物体的面积等。基于教材特点和学生情况，我特定教学目标如下：目标设置：1知识与技能：理解“什么是面积”能举例说出生活中的“面积”，会用比较好的方法比较两个图形面积的大小，解决生活中的实际问题。2过程与方法：自主探索发现“什么是面积”，经历比较两个图形面积大小的过程，合作、讨论、交流、体验比较策略的多样性，找出更优的比较方法，然后通过动手操作、观察、比较，去解决生活中的实际问题，提高自己的创新能力。3情感、态度与价值观：体验数学来源于自己对生活的各种事物的认识，并能运用数学解决生活
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