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.认识千以内的数教学内容:二年级下册第2829页的例1、例2,第30页的“想想做做”。教学目标:1使学生通过观察、操作、比较等活动,认识计数单位“千”,知道“10个一百是一千”,以及千以内的数位顺序;理解并掌握千以内数的组成,能按要求正确地数数,初步感受十进制计数法的特点。2使学生在认识计数单位“千”、千以内数的组成和顺序的过程中,进一步体验利用已有知识和经验获得新知的过程,培养初步的观察、比较、分析和类比等思维能力;初步体会千以内的数在日常生活中的广泛应用,感受千以内数的实际大小,发展数感。3使学生在参与数学活动的过程中,进一步获得学习成功的体验,增强学好数学的信心,激发对数学学习的兴趣。教学重点:千以内数的组成。教学难点:数出几百九十添上十、几百几十九(包括几百九十九)添上一的数是多少。初步感知十进制计数法。教具准备:教师准备多媒体课件及演示用的计数器等,学生准备计数器、小棒及方块图。教学过程:一、复习旧知, 引入新知1谈话:小朋友们,之前我们认识了一百以内的数,对于这部分知识,你们有什么
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