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.小班“认识西红柿”说课稿一、说教材（一）教材分析 此活动选材来源于幼儿特别熟悉的生活，生活中的蔬菜水果是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，每种蔬菜水果都随处可见，几乎每个孩子都能说出它们的名称。但对它们的食用和特征并不是很了解。因此本活动通过观察品尝等一系列活动，让幼儿了解并进一步的认识果蔬。正如纲要中所说“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展，即贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验。因此我觉得选择本次教学内容有一定的必要性。（二）幼儿现状分析 小班的幼儿由于年龄较小，对周围事物还不是非常熟悉的认识。他们有极大的求知欲和好奇心，所以容易被新奇的东西给吸引。小班的孩子还处于游戏中，因此将要认识的东西融于游戏中，让幼儿在玩中认识各种蔬菜水果。（三）教学目标对于小班幼儿来说认识水果并不是一件难事，西红柿这种水果我想一般幼儿都是认识的，我们通过了解、观察等方面来进一步认识西红柿。科学教育能够拓展幼儿的学习空间，丰富幼儿的知识经验。所以针对幼儿科学教育的特点，确定以下目标：1.了解西红柿的主要特征。2.能
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