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.什么是周长说课稿 各位老师，大家好。今天我说课的内容是北师大版小学数学三年级上册第五单元 “什么是周长”一课。 我将本次说课分为以下几部分呈现给大家：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程。教材分析：本节课是本单元的起始课，它是在学生认识三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上展开的，这是学习平面图形周长的基础。学生只有对周长的概念做到真正的理解，才能对后面的周长的计算、测量及应用有更好的理解认识。所以，学好本节课的内容，对今后的学习将起着非常重要的作用。学情分析：学生已经认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形，并且已经掌握了这些平面图形的基本特征。生活中会用“边线、一周”等词进行表达和交流。学生在学习过程中对周长意义里“长度”含义的理解可能会有困难。低年级学生对身边的、有趣的学习内容特别感兴趣，根据教学内容以及本班学生实际，我在本课教学中注重操作实践，利用观察演示、动手操作相结合的教学方法，帮助学生找到周长的生活原形，让学生在生动的学习过程中建构新知。教学目标：根据课程标准对本课的要求
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