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.守株待兔教学设计罗贤莲教学目标：1、认识本课生字词。2、通过朗读，在讨论交流的基础上理解故事内容。教学重点：抓住重点词语理解故事内容。教学难点：明白守株待兔的寓意。学情分析：二年级学生已经具有一定识字能力，合作交流，边读边想，抓住重点词语理解课文内容的学习方法，但朗读方面能力较薄弱，表达能力欠缺，本篇课文是在学习了第一则寓言的基础上来学习的，学生具备学习寓言基础，教学时间： 一课时教学过程：一、谈话导入：理解题意1、同学们，在一片绿油油的田地旁，发生了一个有趣的故事。你们想知道吗？这个故事的名字就叫守株待兔。板书：守株待兔2、谁能根据图上的内容解释一下题目的意思？3、学生汇报。二、题目质疑，认识生字。1、看了题目，你们想知道什么？（谁在守株待兔？他为什么要守株待兔？他是怎样等的？结果怎么样？）2、要想弄清这些问题，我们必须扫清生字障碍。3、课件出示生字，指读，开火车读。三、抓住重点词语理解故事内容。（一）、出示第一自然段内容，小组朗读。1、兔子为什么
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