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.四年级数学下册数学广角教学案例闫大学教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材四年级（下册）第117-118页例1、例2。教材简析：“植树问题”是人教版新课程标准实验教材四年级下册“数学广角”的内容。在本节课里，学生第一次接触到“植树问题”，根据课程标准的精神，学习的主要任务定位在“能将植树问题推广到生活中的其他问题中，学会通过画线段图来分析理解题意。”数学的思想方法是数学的灵魂。本册安排“植树问题”的目的就是向学生渗透复杂问题从简单入手的思想。设计思路：本课教学分四大环节：一、常识引入：请同学们伸出右手并张开，数一数，5个手指之间有几个空格？在数学上，我们把空格叫做间隔，也就是说5个手指之间有几个间隔？4个间隔是在几个手指之间？二、引导探究，发现“两端要种”的规律（一） 创设情境，提出问题。为了保护环境，我们需要种很多树，那种的树之间都有间隔。那么我们现在种8棵树，这中间有几个间隔呢？同学们画画，算算。接着，通过创设在公路中间绿化带中植树的现实问题情境。1、同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。一
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