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.探究感应电流的产生条件教学设计教学目标： 根据新课程要求教学目标设计如下 1知识与能力目标：了解磁通量变化的各种情况；知道什么是电磁感应现象；理解并掌握感应电流产生的条件； 2过程与方法培养：通过分组实验，培养学生的动手能力、提出并解决问题的能力，培养观察实验现象并分析问题、归纳总结规律、抽象概念的能力。 3情感态度价值观：通过介绍法拉第研究电磁感应现象的史实以及亲身体验，让学生体会物理探究的重要方法：设想实验总结规律；培养学生真理来源于实践，又反过来为实践服务的辩证唯物主义世界观；更要在学习与研究中培养持之以恒的顽强意志，树立乐于探究、积极参与的团队精神。教学内容：1、从知识的内在联系看本节课是电磁感应的第一节，地位十分重要，是以后学习的基础，只有真正掌握了电磁感应现象及产生感应电流的条件（闭合回路中的磁通量发生变化），才能在以后更好的学习、研究法拉第电磁感应定律和楞次定律等知识。2、电生磁至发现磁生电，法拉第经过了十年坚持不懈地努力，其中的探索过程所蕴含的“坚持真理、勇于创新、实事求是”的科学态度与科学精神以及科学方
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