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6.1 一次函数的应用（第一课时）教学反思1.教学内容反思本节课的重点是要让学生了解正比例函数的确定需要一个条件，一次函数的确定需要两个条件，能根据条件利用待定系数法求出一些简单的一次函数关系式。本节课设计注重发展了学生的数形结合的思想方法及分析问题、解决问题的能力。2.教学过程的反思启发引导的探究过程中由浅入深，并利用了丰富的实际情景，既增加了学生学习的兴趣，又让学生深切体会到一次函数就在我们身边。教学中注意到利用问题串的形式，层层递进，逐步让学生掌握求一次函数关系式的一般方法。教学中还注意到尊重学生的个体差异，使每个学生都学有所获。3.不足之处教学过程中对时间分配不够好，前面初步探究用时稍长，从而导致了后面学生巩固练习时间不够，再加上我班学生的已有学习经验和能力是不强，学生不想动手、不愿动手，所以学生参与度不高。4.今后努力的方向不断参加教育教学的理论学习和业务学习，多听优质课、示范课，努力提高自己的教育教学水平，同时，还应该在各个教学环节中关注学生的参与度，设置学生参与度高的教学环节，这样就能面对全体学生。
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