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.小学生良好英语学习习惯的形成与培养研究课题方案 一、研究背景： 小学英语课程推广开设，是推进素质教育的一项重大举措，是教育改革的一项重要措施，更是我国英语教学的一件具有非常深远影响的大事。根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。小学英语开设以来，各级教研部门非常重视教学的研讨，各地区开展了各种形式的教研活动。教师们在日常授课中注意运用形式多样、生动活泼的教法激发、培养小学生学习英语的兴趣，学生们对英语非常感兴趣，上课气氛活跃，活动参与率高。但在调研中我们发现，有些学生虽然对英语学习非常感兴趣，上课也能够积极地参与课堂活动，但由于学习水平、学习能力、学习习惯等方面的问题，学生之间出现了明显的差异，过早地出现了两极分化的现象。 现代教学论认为：教学的基本任务不仅是传授知识，更重要的是教给学生获取知识的方法。授人一鱼，仅供一饭之需；授人一
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