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.校本教学研究的实践形式作者：余文森文章来源：本站原创点击数： 871更新时间：2007-3-16 摘 要校本教研是推进教学改革和促进教师专业化成长的根本支撑和内在动力。校本教研中，教学型教研，以教为着眼点，以课例为载体；研究型教研，以研为着眼点，以课题为载体；学习型教研，以学为着眼点，以阅读为主线。提倡教学型教研，防止校本教研神化；提倡研究型教研。防止校本教研泛化；提倡学习型教研，防止校本教研窄化。这三种校本教研的有机结合完整地体现了校本教研的内涵和外延。 关键词校本教研课例研究课题研究教师学习 作者简介余文森，福建师范大学教育科学与技术学院院长、教授。西南大学课程与教学论专业博士生(福州350007)基础教育课程改革正在进一步推进出现了许多新问题，没有以研究为依托的深化和提高。课程实施和教学改革将走向形式化、浅层化和庸俗化。建立校本的教学研究制度全面提升教师的研究能力和问题解决能力也因此被摆上议事日程，成为新课改中的一项紧迫任务。基于这一背景，教育部明确提出建立校本教学研究制度，并将其作
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