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.小学数学游戏化趣味教学浅析一、背景分析数学学科具有思维性、方法性、创新性特点，在传统的小学数学课堂教学过程中，教师对教材的依赖程度偏高，教学方法也比较单一，难免会导致小学生的学习积极性和主动性不高，潜意识里觉得数学学习枯燥无味，难以进一步提升他们数学学习的兴趣。新形势下小学数学的教学需要创新方法，巧妙策划，灵活掌握。基于新课改教学理念，现阶段的小学数学教学，需要遵循建构主义教育思想，实施以学生为本、因材施教的教学理念，关注学生的认知水平、兴趣爱好、知识与能力发展方向，围绕小学数学学科特点、教学目标与学生素质培养目标，实施科学的教学策略。由此，引入游戏元素，营造快乐的学习氛围，在游戏的过程中逐步提高小学生的学习兴趣，鼓励学生自主学习、互助交流、快乐收获。二、教育游戏在小学数学中运用的价值1、提高小学生的学习兴趣教育游戏具有一定的趣味性和挑战性，而且游戏的组织形式比较多样化，这样能够强化学生的学习动机和目的。在使用教育游戏的过程中，学生可以单独参与到游戏中，也可以小组合作的形式参与到游戏中。鉴于小学生争强好胜的心理，在游戏的过程中，融合竞争和合作的因素，有利于提高
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