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.小学英语自主学习能力的培养邗江区杨庙中心小学 严慧慧小学生对英语的接触是全新的。在此之前，并无明显的喜好或厌恶之感，而为什么随着年级的增长，越来越多的学生对英语学习会出现厌烦、抵触甚至恐惧的情绪呢?原因多归于老师教学理念、教学模式和教学方法的陈旧。传统教学模式以教师为中心，以灌输为主要教学方法，基本上是老师教、学生读;老师写、学生记;老师督促、学生背诵。整个教学过程单调、机械。而对学生的学习需求、学习风格、学习策略考虑得很少，而对学生管得过多、过死，学生的学习自主性受到极大限制。因此，要激发学生对英语的学习兴趣，必须改革传统的教法和模式，充分发挥学生学习的主动性、创造性，让学生主动参与到教学的各个环节中来。新课程理念下的英语课堂教学倡导学生主动参与，自主学习。我认为教师要树立人本思想，转变角色，从“传道、授业、解惑”的知识传授者转化为学生学习的参与者、激发者、促进者和指导者。在学生的学习过程中把好方向，随时随地引导、点拨，想方设法培养学生的学习兴趣与能力。教师在准备英语课和上英语课时为使学生能在课堂上开展“自主学习”从而实现“自我发展”目标所首要考虑并在课堂上身体力行
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