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. 课堂教学资源的开发和利用 课程标准指出： 教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动， 多方面提高学生的能力。 一、纵深探讨，开发和利用语文课程的自身资源 1扣紧教材插图，开发文本资源语文教科书包含多种学科文化、人文素养等丰富的教育资源。其中的信息，不管是显性的还是隐性的，均可视作很好的教育资源，而且这种资源是在使用过程中不断挖掘、丰富的，它的价值是在“创造性”使用的过程中显现的。因此，我们要在如何使用好教科书方面多下工夫，才可能更好地开发课程资源，为育人服务。众所周知，插图是课文的有机组成部分，在课本中起着不可估量的作用。如詹天佑中的“人”字形线路，学生不易理解，借助插图便一目了然了。 2填补教材内容，开发文本资源 我们语文教科书中的许多优秀作品，常有“空白”，在这些似乎“无”的空白之中，渗透着极丰富的“有”。教师要引导学生去创造，把作者有意无意所忽略的部分通过学生的再造想象弥补出来，使之具体化、深刻化。这里教师的作用不仅仅是引导学生“填”，还应通过暗示启发，从空白处引导学生积极地交流、比较、反思、选择，从而达到既培
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