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.游戏在初中英语词汇教学中的应用1. 引言从近代到现代的教学理论中，通过游戏的英语教学已逐步完善，特别是在小学和幼儿园。首先，我们要知道在学术中是如何给游戏和词汇游戏教学定义的，胡伊津加（Huizinga 1998）对游戏定义：“游戏是一种资源的活动或消遣，这种活动或小倩是在某一定的时间范围内进行的；其规则是游戏者自愿接受的，但又有绝对的约束力；游戏以自身为目的的而又伴有一种紧张、愉快的情感以及它不同于日常生活的意识”。而游戏词汇教学方法就是在词汇教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生易于接受的、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生能够在玩中记住单词。游戏教学应该作为双基教学的辅助手段，它吸收了国内外语教学法的合理成分，是功能法、全身动作教学法与我国具体国情相结合的产物，也是英语教学适应素质教育的一个重要手段。在中国越来越多的人也做了大量的工作在这一领域。游戏就是玩，是一种娱乐的形式。英语课堂游戏提供了一个较好的英语学习环境，即能使学生获得更多的直接使用英语的场合和机会，让学生“沉浸”在使用英语的环境中（即我们常说的“语境”），进行有意义的交际活动，并能
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