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.幼儿园大班语言教学案例好饿的毛毛虫永清县养马庄中心小学 王艳苓教学目标：1、引导幼儿感悟故事创意，获得阅读快乐，产生持续阅读的愿望，培养自主阅读能力。2、引导幼儿尝试用图表的方式表达、迁移自己对作品的理解和想象，建立初步的读和写的信心，培养幼儿的书面表达能力。活动准备：1、故事录音好饿的毛毛虫。2、毛毛虫吃过的实物图片一套，色彩标志与数字卡片一套。3、幼儿习得手册下学期2册23页。活动一：多重阅读，初步认识作品活动过程：一、引题（出示小毛毛虫图片）小朋友看，这是谁？（毛毛虫）这只毛毛虫又瘦又小，它是一直好饿好饿的毛毛虫。小毛毛虫饿了，它会自己找吃的吗？它会吃什么？吃多少呢？小朋友们想不想知道呀？二、猜想故事内容幼儿翻看幼儿习得手册，提醒幼儿从前往后仔细观察画面，猜猜故事内容。S三、幼儿讨论故事内容幼儿自由结组，和同伴一起看图，讨论故事内容。三、集体阅读老师引导幼儿仔细观察画面，图上画了什么？会是什么意思呢？是这样吗？四、听故事录音小朋友听故事录音，提醒幼儿边听边指相应的画面。
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