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.在语言教学活动中如何培养幼儿的创造力摘要：在语言教学活动中让幼儿勇于表达自己的意见和看法，促进幼儿语言运用能力的学习，发展幼儿探索问题，解决问题的能力，以培养幼儿的创造力。关键词：语言 教学活动 创造力当今学前教育要解决的重要问题之一就是如何为培养创造型人才奠定坚实的基础，在全面发展的基础上突出创造性的充分发展，突出创造性人格特征的形成；能培养出善于学习、善于质疑，具有创造性并能独立提出问题和解决问题的人才是我们作为幼儿教师的重要任务。幼儿创造性的培养是贯穿和融合在整个教育教学活动过程中的，语言教育过程当然也不能例外，语言是思维发展的工具，那么如何利用这一特殊工具来发展幼儿的创造力应该是值得我们去思考的。一、长期以来幼儿园语言教育教学活动中存在的问题1、教师缺乏创新精神，片面地注重“模仿”教学，经常在教学活动中要求幼儿按照书本进行原文复述，本来生动的语言教学在教师的操作下成为一种幼儿机械的复述活动，表演活动中也要求幼儿按原文的对话进行角色表演，个别幼儿表演的动作违反原文内容的常常还会受到老师的指正，没有任何的个性特色发展机会，这种被动授受式、填鸭式的教
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