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.走进生活 感悟数学 -图形的运动教学案例丹阳市导墅中学 王鹏程 教材分析图形的运动选自义务教育课程标准实验教科书数学（新苏科版）七年级上册。走进图形世界这一章是“空间与图形”的最基础部分，是开启整个初中阶段几何学习大门的钥匙，图形的运动是本章第二节的第一课时，它注重让学生经历图形的变化，积累数学活动经验，增强积极参与数学活动、主动与他人合作交流的意识。由于我们的生活空间是三维的，因而学生对图形的认识是从立体图像开始的，他们认识空间与图形的方式和过程，应该是观察、操作、想象和推理。因此，本节课对空间与图形具体内容的处理方式是：先空间，后平面。本节课的知识内容决定了本节课的教学应以活动为主强调“做数学”，强调学生的动手操作和主动参与，让学生在观察、操作、想象、交流等大量活动中，积累有关图形的经验，发展空间观念，而动手操作是其中的重要一环，因此，在教学的过程中，应通过大量的活动探究出平面图形的变化方式。教学目标1 知识与技能目标：通过对图形的旋转，认识“点动成线，线动成面，面
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