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草船借箭 教学案例分析.doc

.草船借箭教学案例分析横沽小学王丽娜2009、5草船借箭案例分析 (在学生学会复述课文时,一位学生站了起来向老师发问。) 生:老师,你们都说诸葛亮是英雄,难道周瑜就不是英雄了吗? 师:(未回话,看了看其他学生。)你们认为呢? (学生面面相觑) 师:同意诸葛亮是英雄的请举起手来。 (绝大部分学生举起了手。要辩论恐怕难度很大。) 师:没举手的同学你们别泄气,先让举手的同学说说诸葛亮英明在何处,要结合文中的语句来说。 (学生认真看书) 师:谁先说? 生:诸葛亮预料三天后必有大雾,这是常人所不能预测的。因此,我认为他是英雄。 师:哦,知天时。(板书:知天时)接着讲。 生:诸葛亮知道水是由曹操方向向周瑜方向流的,一旦借箭成功,撤离时顺流而下,曹操追不上。 师:懂地利。(板书:懂地利) 生:草船借箭胜败在“鲁肃”身上。鲁肃如不给诸葛亮准备二十只快船,或干脆把诸葛亮的计划告诉

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