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.把表现人物特点的事例写具体教学目标：1、 体会加入听、看、想、说、做的内容后，事例会变得具体生动。2、 总结把事例写具体的方法。3、 会运用加入听、看、想、说、做的内容的方法来修改自己的作文，把事情写得生动具体。教学重难点：总结把事例写具体的方法。（重点）运用总结的方法把作文中的事例写具体写生动。（难点）教学过程：一、明确特点，选择事例1、这学期我们认识了很多人物，杨老师这里也有一些他们的图片，来看看他们是谁？2、如果用词语来概括这些人的特点，怎样的法布尔，怎样的李时珍，怎样的炮手，你想给他们补什么词？（指名） 你从课文中的哪个地方知道的？ 原来我们要写一个人的特点，可以像课文这样，选择一件具体的事例。二、对比文段，总结妙招1、 老师这里还有一些照片，看看这又是谁？我知道你们对他们都特别了解，那你能给杨老师介绍一下他们的特点吗？也用“怎样的谁”来说一说。2、 你们都抓准了他们的特点，我知道这些特点的背后肯定都藏着一个个故事，谁来说一说你说的那个特点背后的故事。3、 我听出来了，你说出了事情的事情的起
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