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核心素养是基础教育课程改革的突破点,是课程“三维目标”的整合.doc

. 题目:基于初中数学核心素养的培养 ,谈课程“三维目标”的整合 学 校:天津市河头学校 姓 名:刘海宁 基于初中数学核心素养的培养 ,谈课程“三维目标”的整合事关学生个人发展和社会进步需要的必备品格和关键能力,核心素养理应成为中小学教育的终极追求。已经启动的新一轮普通课程方案和课程标准的修订,也将核心素养框架构建和学科素养的目标分解,作为这一次完善升华新课程的抓手。 “核心素养”是在新的历史时期,高屋建瓴落实立德树人战略目标的重要途径,是以人为本的时代特征对教育本质认识的催化。它的提出,为我们真正走向以学生为中心的教育,确立回归教育本源的学校教育教学实践,提供了引领性支撑,从而使课程与教学育人主阵地的形成成为可能。“核心素养”的提出,更是基础教育课程改革的创新点和突破点。其创新在于,以核心素养为统摄,使得教育“立德树人”的育人价值更加凸现;其突破在于,它是课程“三维目标”的整合。自从新课改以来,课程的“三维目标”已经人

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