温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-5204985.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(国培(2019)信息技术应用能力提升工程2.0心得体会.doc)为本站会员(小陈)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
.国培(2019)信息技术应用能力提升工程2.0示范项目第二次线下集中培训心得体会三门峡市实验中学 王伟锋2019年11月21日下午在综合楼6楼报告厅参加了国培(2019)信息技术应用能力提升工程2.0示范项目第二次线下集中培训。这次培训是由教科室牵头组织,由朱春妍、张晶晶和许欣三位老师培训。作为一名信息技术老师参加了培训,培训总既有微型课展示,也有101PPT的操作技术指导,但我收获的不仅仅是技术,更重要的是观念更新,可以说是获益匪浅。作为一名理科老师,朱春妍老师的几何画板课让我印象深刻,她可以用鼠标拖动平行四边形上一点,而事先给定的所有几何关系(即图形的基本性质)都保持不变,这样更有利于在图形的变化中把握关键几何要素的变与不变,突破了传统教学的难点。在朱春妍老师的引导下,几何画板给学生创造一个实际“操作”图形的环境。学生可以任意拖动图形、观察图形、猜测并验证,在观察、探索、发现的过程中增加对各种图形的感性认识,形成丰厚的图形经验背景,从而更有助于学生理解和证明。通过这次线下培训,我明白了:如果说信息技术应用能力提升工程1.0是被动的、个体的、技术
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。