.2017年宣城市小学科学学科教学设计设计根和茎教学设计绩溪县长安学校 教材分析：本课是苏教版三年级科学下册中第二单元的第二课。从整体上讲，本单元属于生命科学系列，在整个教学序列上，三年级下册第二单元是引领学生从短期观察逐步向有耐心有恒心的中长期观察进步；观察方法是从粗略、整体到细致入微、从不分类到分类概括、从外到内的阶段。就教材的设计意图来看重在让学生通过观察、描述、思考、讨论、绘画、实验等方法去探究根和茎的相关知识掌握一定的方法与技能,陶冶学生热爱自然，热爱花草树木的情操。要求教师要以此为“点”引导学生亲近自然观察自然,以开放的思维到更广阔的空间去“感受、体验、内化”教材中的内容。从内容上讲植物的根，根据它的形状可以分成两大类：直根和须根。学生通过观察比较不同植物的根，认识到所有的根都可以按形状分为这两大类。根的主要作用是固定植物和吸收水分、营养物质。课外拓展要求学生设计一个能证明植物的根吸水的实验，培养学生设计实验的能力。植物的茎根据形态也可以分成几大类，但这儿不要求学生掌握，只要求学生知道虽然他们形态各异，但都是属于植物的茎。茎的作用是运
