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.片段习作指导对比写作手法 教案教学设计(北师大版三年级下册)张鸿润 教学目标: 1.熟读例句，理解什么是“对比”。 2.学会运用“对比”的方法，补写句子。 3.学会自己创造语境，写出“对比”的句子。 教学重点： 理解并学会运用“比较”的方法补写句子。 教学难点： 学会自己创造语境，写出“对比”的句子。 教学流程： 一、例文引入，习得方法 今天我们要来学习一种写作小技巧，它就藏在下面这句话里，咱们一起来找一找。 Ppt出示句子： 裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额头却滚下了大粒的汗珠。 1.请一位同学来读一读这句话，其他同学思考下从这句话你读懂了什么？ 预设：读懂了炮手的心情非常复杂（你是怎么读出来的？） 预设：我理解了天气非常冷，穿大衣都很冷，可是炮手却在流汗。 预设：我理解了天气很冷，炮手却很热。 总结：天气非常的冷，军官们已经裹着大衣了，却还在
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