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.结合中小学教学实际谈谈对教学机智的认识摘要：教学机智是一种充满教育智慧的行动，是教师在教学过程中随机应变、灵活创造的能力，也愈来愈成为当代教师必备的基本素质之一。在当代中小学教学实际中，教学机智的有无，是衡量教师“优秀”与“拙劣”的重要标尺，它决定了教师能否在面对千变万化的教育情境时，准确、迅速、敏捷地做出判断，恰当好处地地妥善处理，收到理想的教育效果，达到最佳的教学境界。本文将结合中小学教学实际，试从教学机智的主要内涵、构成要素、基本特点、实践运用等四个方面，来谈谈对教学机智的认识。关键词：教学机智，主要内涵，构成要素，基本特点正文：先看两个课例：例一：在小学低年级一堂语文课上，老师带领学生学习小画家一课。该课文的主要内容是说，冬天下雪了，大雪将整个原野覆盖起来。清晨，小鸡、小鹿等小动物们都出来了，纷纷用自己的爪子或足在雪地上画出美丽的图案。老师在完成教学任务后问学生一个问题：为什么青蛙和蛇没有出来？不一会儿，一个学生站起来回答说因为青蛙和蛇没有毛衣，怕冷，所以呆在家里不出来。老师听了以后很不高兴，用非常严厉的口吻说:“不知道就不要乱说！”学生坐下后，老师又
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