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.小数与单位换算教学设计教学目标：知识技能：掌握低级单位的名数和高级单位的名数之间互化的方法，能够正确地进行单位换算。数学思考与问题解决：1、 通过尝试、交流、探究，归纳总结出低级单位的名数和高级单位的名数之间互化的方法。2、 培养学生认真审题、独立思考的良好学习习惯，提高学生的学习兴趣、情感态度：让学生体会数学和日常生活是紧密相关的，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。教学重点：低级单位的名数与高级单位的名数之间的互化方法。教学难点：单名数与复名数的换算方法。教学用具：情境图片教学设计：一、 联系生活，创设情境，引入新课用图片的形式出示例1中的情境图，引发需求。师：同学们，看这几个小朋友高度相同么？生：不同。师：对，显然高矮不一样。请同学们帮他们按照高矮顺序排排队吧。二、 探究本课1. 你打算怎样解决这个问题：说一说你的思路。预设：将这四个数都换成以米为单位的数或是以厘米为单位的额数。看来，在生活中解决实际问题时，经常要进行不同单位之间的换算。今天我们就来学习这部分的内
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