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.重重复复教学设计（造型表现）一、学情分析 三年级学生手和脑的协调能力有一定的局限性。学生在完成作业时，思路不够开阔，设计的作品缺乏完整性，易出现散、乱等问题。根据学生的这些特点，教师可通过贴、拼、摆等方式引导学生表现有规律的重复图案，开阔学生思路，提高手脑协调力，从而改进学生作品设计能力。二、教材分析 本课主要知识点是重复图案。教师应指导学生认识重复图形，了解图案重复排列规律，找出生活中存在的有规律重复图案，并能用拼贴、剪贴、绘画等方式表现重复有规律的图形。在拓展环节，教师可以指导学生用立体的物品，如：瓶子、杯子等，重复有规律的摆列一件作品。本课教学评价重点在于学生能否用拼贴、剪贴、绘画等方式表现重复有规律的图案。三、教学目标 【知识与技能】认识重复图形，感受图形重复排列的美感，了解图案重复排列的规律；找出生活中存在的有规律重复图案；学习用绘画、剪贴等方法将基本的纹样进行重复排列，体会不同排列带来的变化。 【过程与方法】以一幅表现重复的作品为例，引导学生发现重复图形并初步认识重复图形。通过观察、分析图片、动画
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