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.校 本 研 修（2014-2015学年度第一学期）时间：2015.1年级：五年级一班教者：崔 涛小学语文课堂有效提问的实践研究本学期初我们语文教研组开展了一次校本教研活动，主题是提高课堂提问的有效性，我们对课堂每个时段进行观察，重点观察五分钟内的提问情况，集中地记录课堂提问，我们对研究课的课堂提问进行了汇总与整理使我产生一些有关语文课堂有效提问的困惑。 为了提高课堂提问的有效性，我们有必要对课堂提问作进一步的研究，以课堂教学为载体对课堂提问进行反思、研究，并取得一定的成效。 提高小学课堂教学提问效果的实践研究，是以新课改理念为指导，以校本教研为载体，通过对教师课堂教学提问行为的观察与反思，总结课堂教学有效提问的方法和策略，旨在实现教师课堂教学提问效果的优化。 一 、组织专题研究型活动。（1）开辟有效提问备课组活动途径 我根据课题的进展需要，对备课形式作了重要改变，备课中专门开辟一栏“围绕重难点设计有效提问”。 （2）开设课后反思，改善教研通道 对教
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