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.我为校园添色彩校园雕塑设计一、教材分析教材所处的地位及前后联系本课是鲁教版初中一年级美术上册的第四单元课程的内容，属于“综合探索” 课型。通过对校园雕塑设计的学习，初步培养学生对立体造型的审美感受及造型表现能力。教材以抽象雕塑的学习为主，突出造型与表现的内容。利用雕塑的表现技巧对应展开相关教学活动，并把教学与学生的趣味游戏活动有机结合起来。二、学情分析：学生在小学阶段接触过简单的雕塑知识，如陶艺课三、教学目标：本课的教学目的是学生通过对雕塑的艺术创作进行学习与借鉴，掌握塑造立体造型的一些基本方法，初步认识与体验雕塑的审美特征；通过课本提供的一些抽象雕塑作品，学生在分析雕塑构成特点后能够进行较为简单的抽象雕塑设计与制作；在制作过程中，学生积极尝试创新表现，拓展艺术的表现视野及方法。进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。根据初中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为：（1）知识目标：了解雕塑的艺术特点，提高欣赏作品的能力（2）技能目标：能利用适当的材料制作成简单的雕塑作品。（3）
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